Ce concours vise à présenter un dossier élaboré en classe. Le projet doit porter sur la citoyenneté européenne dans le cadre d’une mobilité, de la découverte d’une autre culture, de la rencontre et d’échanges avec de jeunes européens.
Les écoles qui souhaitent y participer sont invitées à consulter le règlement et à compléter la fiche-projet, ci-joints. Elle est à retourner uniquement par voie électronique pour la fin février 2016 à l’adresse : ce.dareic@ac-lille.fr et en copie à : ce.scappe-bpesc@ac-lille.fr
Vous pouvez prendre contact pour plus d’informations, directement, avec la Fondation Hippocrène, par e-mail, à l’adresse : contact@prixhippocrene.eu
FICHE PROJET_PHEE2016
REGLEMENT_PHEE2016
AUTORISATION_CAPTATION(P.H.E.E)
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La résolution d’un défi permet toujours la découverte d’un notion scientifique :
Un défi peut être une situation déclenchante d’une séquence de sciences.
Il met alors les élèves en démarche d’investigation permettant d’aboutir à la découverte d’un savoir. Les élèves ne défient plus les autres classes, mais défient leur savoir et leurs
compétences de chercheurs.
Un défi peut aussi se concevoir comme une situation de réinvestissement ou de transfert
d’une connaissance élaborée auparavant. Il vient alors en fin de séquence comme finalité de l’apprentissage.
Le groupe de travail “Sciences et technologie” vous propose donc de relever un des défis proposés dans la liste jointe.
Chaque enseignant pourra alors choisir un des défis soit :
-parmi ceux déjà proposés en 2014/2015 et dont vous trouverez sur le site Sciences et techno 62 http://sciences62.etab.ac-lille.fr les 63 productions des classes ayant relevé ces défis. Ils pourront vous servir d’exemple.
– soit parmi ceux proposés pour 2015/2016 dont vous trouverez des illustrations ou des aides sur le site « Culture Scientifique 77 . centre de ressources »
http://cpdcs77.free.fr/?page_id=130
Afin que la parution de vos productions soit effective au 15 juin , il est demandé aux enseignants de retourner leurs productions par mail au conseiller pédagogique de circonscription.
les défis sciences et techno 2016
LISTE DES DEFIS
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Thinglink permet d’ajouter de l’interaction à une simple image, en faisant apparaitre de petites infobulles cliquables. Promenez votre souris sur l’image et cliquez les infobulles !
Vous pouvez insérer des vidéos, des google map, des sons, du texte, des liens…De quoi rendre les leçons plus dynamiques, ou créer avec les élèves des exposés originaux…
Voici un exemple réalisé en quelques minutes :
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Padlet vous offre un mur blanc personnel avec une URL unique sur lequel vous
allez pouvoir déposer des notes, des liens, des images, des sons, des vidéos, des
fichiers Word ou Excel, des PDF…Padlet est un outil qui permet d’initier simplement des élèves au travail collaboratif en ligne.
Le principe est très simple : on fait glisser les images, les documents sur le mur ou on
tape les textes directement sur celui-ci. On peut facilement redimensionner les notes et
les placer où l’on veut sur le mur.
Vous pouvez ainsi demander à un groupe d’élèves de faire un travail de recherche documentaire et de rassembler les résultats sur un Padlet.
Un exemple simple créé sur le thème de la semaine de l’école maternelle :
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L’année scolaire 2015 2016 est marquée par la mise en œuvre du nouveau programme de l’école maternelle qui réaffirme un principe fondamental : tous les enfants sont capables d’apprendre et de progresser. La mission principale de l’école maternelle est de donner envie aux enfants d’aller à l’école, pour apprendre, affirmer et épanouir leur personnalité. La compréhension est au cœur des apprentissages des élèves : comprendre ce que l’on apprend, ce que l’on va apprendre, ce que l’on fait à l’école ; comprendre son rôle d’élève, comprendre la place des adultes à l’école, comprendre tout ce qui peut être « invisible » à l’école, comprendre le monde. …
Ainsi, la dénomination des domaines d’apprentissages prend maintenant en compte cette terminologie, pour exemples : Agir, s’exprimer et comprendre, à travers les activités artistiques, à travers l’activité physique.
La quatrième semaine départementale de l’école maternelle s’est emparée de cette priorité donnée à la compréhension nécessaire pour apprendre. Ce sera le thème de ce moment d’ouverture de l’école maternelle qui permettra de mieux faire comprendre également aux familles et aux partenaires, ce qui se joue à l’école maternelle et ce qui s’y déroule pour amener nos élèves vers les apprentissages.
La mission maternelle départementale propose aux écoles d’organiser ce temps fort de l’année scolaire dans la semaine du 7 au 12 mars 2016. Cette année encore, chaque école aura l’occasion d’ouvrir ses portes pour montrer la richesse et la qualité des enseignements dispensés, ainsi que la réflexion engagée pour la mise en œuvre du nouveau programme.
A l’occasion de l’exposition évènement Ecrire la mine du 1er avril au 31 décembre 2016, le Centre Historique Minier organise un grand concours gratuit de nouvelles réservé aux écoliers : La mine se [re] nouvelle…
Ce concours d’écriture ayant pour thème la mine dans un contexte historique, actuel ou futuriste s’adresse aux classes de cycle 3. Chaque classe pourra présenter un seul manuscrit de 2 pages maximum en s’inspirant obligatoirement d’une photographie présentée dans le document ci-joint.
Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 22 février 2016 par mail ou par courrier. Un jury désignera les lauréats des catégories écoles, collèges et lycées et annoncera les résultats lors de l’inauguration de l’exposition Ecrire la mine en avril prochain. Vous trouverez ci-joint une présentation complète de ce concours avec le coupon d’inscription.
Règlement du concours de nouvelles Ecrire la mine scolaires 2016
communication concours nouvelles 2016
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