Il s’agit, dans une première partie, de répondre à dix énigmes mettant en œuvre des compétences à travailler à la fin de l’école élémentaire et au début du collège. Ces questions sont centrées sur le département du Pas-de-Calais (patrimoine, personnages, géographie, etc.). Une seconde partie du concours consiste à produire un document numérique portant sur le patrimoine local.
fiche explicative
Et le site : C’est ici !
R
éinventer le Monde rejoint des objectifs pédagogiques
transversaux : connaître d’autres sociétés et modes de vie
différents ; comprendre les enjeux du dérèglement climatique,
les inégalités à l’échelle de la planète et encourager la
réflexion sur les moyens d’y remédier ; prendre conscience
des interdépendances planétaires, expliquer les rouages du
développement et inciter les jeunes à en être les acteurs.
Des liens peuvent être faits avec les programmes scolaires dans de nombreuses disciplines : géographie, sciences de la vie et de la Terre, éducation aux médias et à l’information, enseignement moral et civique, etc.
Chaque parcours propose une immersion dans un pays ou une région spécifique du monde et propose de s’intéresser à trois Objectifs de développement durable et d’étudier les liens qui existent entre eux. Choisissez votre destination et accédez aux étapes du parcours pédagogique.
Le Défi Internet 62 est ouvert aux élèves des classes de CM1, CM2, 6ème, SEGPA et ULIS du Pas-de-Calais.
Il s’agit, dans une première partie, de répondre à dix énigmes mettant en œuvre des compétences à travailler à la fin de l’école élémentaire et au début du collège. Ces questions sont centrées sur le département du Pas-de-Calais (patrimoine, personnages, géographie, etc.). Une seconde partie du concours consiste à produire un document numérique portant sur le patrimoine local. Lire la suite de “Le Défi Internet 62”
Le concours de l’Éducation nationale « La Flamme de l’égalité » propose aux élèves du CM1 à la Terminale de s’interroger sur l’histoire et la mémoire de l’esclavage, ses répercussions sur notre société et les différents enjeux liés à cette Histoire : valeurs universelles, libertés fondamentales, défense de la dignité humaine, lutte contre les discriminations…
Pour la 5ème édition 2019-2020 du dispositif, les enseignants ont jusqu’au 10 mars 2020 pour réaliser avec leurs élèves un projet collectif en lien avec la thématique « Devenir libre ». Le format de réalisation est libre et le travail peut être entrepris de manière transdisciplinaire.
Le concours a pour objet de transmettre aux plus jeunes la mémoire des combattants de la Grande Guerre et plus largement, de
sensibiliser les élèves à l’héritage contemporain de ce conflit européen et mondial. Il a pour finalité de faire réaliser aux élèves des
classes participantes une « œuvre mémorielle », qui peut s’inspirer d’un carnet de guerre artistique, alliant expression littéraire, plastique ou numérique.
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