Peut-être avez-vous participé aux Wébinaires du mardi soir (dernier demain) qui sont très intéressants, pratiques et basés sur la CLIL, la DNL, l’EMILE, etc… bref :
COMMENT FAIRE DES SCIENCES, DES MATHS, ETC... EN Anglais
Ici, vous en retrouverez d’autres tout aussi intéressants : https://www.teachingenglish.org.uk/news-and-events/webinars/webinars-teachers
Et le site du British Council qui regorge de ressources également : https://www.britishcouncil.org/school-resources
Les objectifs :
Au Cnopé d’Arras le mercredi 11 décembre.
Pour s’inscrire :
et Vidéos « Regards sur les programmes »:
Pour le cycle 1: https://eduscol.education.fr/83/j-enseigne-au-cycle-1#summary-item-0
Pour le cycle 2 : https://eduscol.education.fr/84/j-enseigne-au-cycle-2#summary-item-0
Chaque semaine, les collègues reçoivent un apport didactique et dix problèmes autour d’un thème fédérateur et répondant à une progression pour 6 niveaux de classe ( PS, MS, GS, CP, CE, CM). Pour chaque problème, la méthode de résolution en barres permet de modéliser la situation et garder une trace de la résolution.
Les propositions sont motivantes, associent fantaisie et acquisition de connaissances. Des mascottes référentes accompagnent les élèves : Josette pour la maternelle, Cosinus pour la résolution à l’oral, James pour la résolution en anglais et Apécus pour faire vivre les 30 minutes d’activités physiques.
Les formateurs mettent en évidence la richesse et le caractère vivant des mathématiques.
M@ths’n Co. souhaite encourager les liaisons école/collège autour de rencontres mathématiques. À cette fin, l’association a décidé de financer 5 rencontres originales à hauteur de 500 € par projet dans le cadre de la semaine des mathématiques 2025 ou des liaisons CM2/6ᵉ.
Entre apports théoriques et pratiques de classe, ce parcours aborde l’impact de l’usage des écrans sur la santé, le comportement et le développement de l’enfant.
Ce parcours fournit des pistes pour faire de la prévention au quotidien auprès des enfants et auprès des parents.
