Dans le Journal du Nombre, l’élève est mis en position d’écrire des mathématiques, pour lui-même, et pour les autres élèves. Il se livre à une exploration des «potentialités» du nombre et des signes mathématiques.Il enquête sur le nombre.Par exemple, un élève écrit «de son propre mouvement», à l’incitation du professeur qui dit aux élèves «d’écrire des mathématiques dans le Journal du Nombre »,une égalité mathématique.

ex :

• Choisis des nombres et écris les en montrant les “5” qui s’y cachent. ( 9: 5 et 4)
• Choisis un nombre qui est une différence, et trouve plusieurs soustractions qui te donnent cette même différence.
• Ecris un nombre de plusieurs facons